Presentación en el curso Desarrollo de la Función Directiva: Cuaderno de Trabajo
Una vez más, y con motivo de la realización de un curso, retomo el Blog que comencé hace varios años con motivo de mi actividad formativa, para ir dejando constancia de diferentes reflexiones relacionadas con el ámbito educativo en el que desarrollo mi vida profesional.
En este caso, comienzo un curso de alto interés en el que espero conseguir una nueva visión del campo de actividad al que me dedico, después de conocer los detalles que acompañan a la labor directiva.
La primera aportación en este post es mi presentación. He utilizado la herramienta digital https://www.genial.ly/es
Como segunda reflexión en este post, quiero comentar la visión de la labor directiva que he ido formando a lo largo de mi experiencia docente.
Encuentro que todos los compañeros somos como piezas de un puzzle, de forma que si uno de nosotros no desarrolla bien su trabajo, el puzzle final no estará completo, si bien la figura del director en este entramado que supone enseñar es un referente que debe tener su puerta abierta para transmitir apoyos, aptitudes, actitudes y en definitiva respuestas que aporten para avanzar.
Mi experiencia en este sentido me ha llevado a conocer a directores altamente implicados con su trabajo, capaces de comprometerse, especialmente en momentos más difíciles, en los que algún alumno, algún compañero, o alguna circunstancia administrativa, han mostrado su cara más fea y se ha requerido dedicar tiempo y tomar decisiones: un alumno que se encuentra en estado de abandono por su familia y que requiere ayuda social, un profesor que falta repetidamente a clase pero no justifica el motivo, una fusión de centros, y otras circunstancias que piden de los docentes directamente implicados, y también del director como responsable último del centro, una intervención adicional que finalmente se resuelve de manera satisfactoria.
Esta cara amable no siempre se da, y también he observado de forma muy breve la figura de un director que podríamos llamar "no vocacional" y que ocupa su puesto sin más ambición que la de ganar un poquito más de dinero, pero que no toma ninguna decisión adicional para ofrecer más en su trabajo, y además no deja hacer para evitar dedicar más horas: no comunica sobre acciones formativas o participación en proyectos, no da facilidades para participar en ellos, y en general rechaza innovaciones que sin duda aportarían y facilitarían aprendizaje, además incluso de mostrar actitudes agresivas en su comportamiento.
Particularmente a mi me interesa siempre aportar en mi trabajo y por tanto, hacer y sumar junto con mis compañeros, para que el "puzzle" final sea el mejor, y se traduzca en una buena formación para los alumnos, además de un buen entorno de trabajo.
Para conseguir esto se necesitan muchas cualidades funcionando juntas, y de entre ellas destaco:
- La implicación y las ganas de hacer para conseguir logros para los alumnos en particular, y para la comunidad educativa en general.
- La capacidad de trabajo continuada y por tanto la dedicación de horas de trabajo que se puedan escapar del horario habitual en momentos puntuales.
- La habilidad de saber escuchar, y como consecuencia, la empatía y flexibilidad en el momento de la toma de decisiones, teniendo en cuenta la relación de los hechos escuchados.
- La seguridad para poner en marcha actuaciones y aplicar medidas, previendo resultados óptimos, lo cual implica conocimiento de las formas de proceder siguiendo la normativa.
De este curso quiero conseguir conocimientos que aporten seguridad para la toma de decisiones como directora, así como una visión lo más completa posible de lo que supone el desempeño de la labor de dirección desde un punto de vista distinto al que conozco como docente.
